Poner música en un BLOG y bajarte canciones

Hay una manera muy fácil de incrustar una canción en un BLOG utiligando Goear.

Goear es un portal, parecido al Youtube, pero para ficheros de audio mp3. Hay un montón de canciones ya subidas, que puedes localizar usando el buscador, pero también puedes subir (upload) los ficheros que tú quieras.

Una vez localizada la canción que quieres la puedes oír en la la pantalla sin problemas, pero también puedes incluirla en tu blog. Esto lo puedes hacer de dos maneras:
1) Copiando el enlace.
2) Copiando en tu entrada el código html que figura en un lateral para que aparezca como "objeto incrustado" un bonito gestor de audio dentro de tu blog.

Por ejemplo: La vida es bella




Para descargar la canción que estás oyendo

Si quieres descargarte la canción que estás oyendo, lo más fácicl es utilizar como navegador de internet FIREFOX-MOZILLA. Es un programa parecido al Explorer de Microsof, pero ¡mucho mejor! Es software libre y te lo puedes descarcargar desde aquí. Este navegador tiene muchas extensiones. Una de ellas es la que puedes ver aquí: Download helper que sirve para capturar los ficheros que están incluidos en las páginas web: documentos, vídeos, audios, .... Con esta herramienta es inmediato pillarte vídeos, canciones, presentaciones, ... lo que quieras.

En la barra de navegación del Firefox dentro de la opción "Herramientaa>Extensiones" puedes encontrar otras muchas ventajas de Firefox Mozilla.

Dia mundial de los derechos de la infancia

El 20 de noviembre de 1989 fue aprobada por Naciones Unidad la Convención sobre los Derechos del Niño. Desde entonces esa fecha se proclamó como el "Día mundial por los derechos de la infancia".

http://www.unhchr.ch/spanish/html/menu3/b/k2crc_sp.htm

Los que disfrutamos con la educación de niños (menores de 18 años) vivimos con especial sensibilidad los problemas de la infancia y la juventud y asumimos con entusiasmo la defensa de los derechos de las niñas y los niños.

DECLARACIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Principio 1
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.

Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.

Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.

Principio 6
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.

Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.

Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

Principio 10
El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

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Los principales derechos de los menores de 18 años pueden resumirse en tres:

> Ser protegidos de los malos tratos y de los abusos.
> Tener salud, educación y una vida digna.
> Participar en la toma de las decisiones que les afectan.

Esta entrada es buenísima . Está en el blog que está haciendo Marisa con sus alumnos del programa de compensatoria del IES "Tierno Galván".

http://alumnos20082009.blogspot.com/2008/10/derecho-la-educacin.html


Este poema de Gianni Rodari también es un regalo de Marisa Mariana.

Un día, en el Expreso Soria Monteverde,
vi subir a un hombre con una oreja verde.
Ya joven no era, sino maduro parecía,
salvo, la oreja que verde seguía.
Me cambié de sitio para estar a su lado
y observar el fenómeno bien mirado.
Le dije: Señor, Usted, tiene ya cierta edad,
dígame, esa oreja verde, ¿le es de alguna utilidad?
Me contestó amablemente: yo ya soy persona vieja,
pues de joven sólo tengo esta oreja.
Es una oreja de niño, que me sirve para oír
cosas que los adultos nunca se paran a sentir:
Oigo lo que los árboles dicen, los pájaros que cantan,
las piedras, los ríos y las nubes que pasan,
oigo también a los niños, cuando cuentan cosas
que a una oreja madura, parecerían misteriosas.
Así habló el Señor de la oreja verde
aquel día, en el Expreso Soria Monteverde.

Si quieres, puedes visitar también estas informaciones relacionadas con el derecho a la educación:

EDUCACIÓN PARA TODOS

BINTA Y LA GRAN IDEA

EDUCAR ES DAR OPORTUNIDADES

DOCTOR TOLOSA LATOUR

JANUSZ KORCZAK. MÉDICO Y DEFENSOR DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Nos gusta

Nos gusta

Pasemos a la ación

Melon Diessel nos invita a la acción en común frente al pesimismo.

LETRA DE LA CANCION MELON DIESEL - GRITA (HOMBRE EN EL ESPEJO)

No hay salida, no hay solución
pierdes la fe, se equivoca el sol
y el día se tiñe de marrón.
Si no hay luz en tu rincón
los de siempre te marcan gol
y toca fondo el corazón.

Si no te puedes levantar
de ese golpe del ayer
si tu vida desafina
no lo pienses ponte en pie.

Grita, grita,
no te pueden oir
grita más alto
que te puedan sentir
grita, grita
si te sientes solo
hay un amigo cerca de ti
cerca de ti.

Si las agujas de tu reloj
hablan del tiempo de un perdedor
y no encuentras una razón.

Si no hay refugio alrededor
y ya no te gusta ninguna canción
si dices "sí" y responden "no".

Si estás a punto de estallar
no queda nada en que creer
si tu vida desafina
no lo pienses ponte en pie.

Grita, grita,
no te pueden oir
grita más alto
que te puedan sentir
grita, grita
si te sientes solo
hay un amigo cerca de ti
cerca de ti.

(Grita más alto)
no te pueden oir
(grita más fuerte)
que te pueda sentir
(grita más alto)
hay alguien cerca de tí.

Grita, grita, grita
no te puedo oir
grita más alto
que te puedan sentir
grita, grita
si te sientes solo
hay un amigo cerca de ti...

Somos la primera generación capaz de acabar con la pobreza

17 de octubre: Día internacional para la erradicación de la pobreza.

La generación actual es la primera que dispone de la tecnología y los recursos necesarios para hacer del desarrollo un derecho al alcance de todos y liberar a la humanidad del yugo de la miseria.

Los objetivos de desarrollo del Milenio, adoptados por Naciones Unidas el 2000, se han convertido en compromisos mundialmente aceptados de progreso general y han sido asumidos por igual por los países donantes, los países en desarrollo, la sociedad civil y las principales instituciones dedicadas a las tareas de desarrollo.

Cada uno de los objetivos del Milenio se han concretado en unas metas que pueden alcanzarse para el año 2015. Para cada una de estas metas se establece una serie de indicadores estadísticos que permiten cuantificar su grado de cumplimiento, analizar la situación y definir políticas en consecuencia.

Objetivos del Milenio

1.Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
2.Lograr la enseñanza primaria universal.
3.Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer.
4.Reducir la mortalidad infantil.
5.Mejorar la salud materna.
6.Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
7.Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
8.Fomentar una alianza mundial para el desarrollo, la asistencia, el comercio justo, y el alivio de la carga de la deuda de los países más pobres.

Recursos en la red

CAMPAÑA POBREZA CERO

http://www.pobrezacero.org/

SIN EXCUSAS 2015

http://www.sinexcusas2015.org/

EL CIBERBUS ESCOLAR DE NACIONES UNIDAS

http://www.un.org/pubs/cyberschoolbus/spanish/index.asp

INFORMACIÇON SOBRE OBJETIVOS DEL MILENIO

http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/

ESTADISTICAS

http://www.gapminder.org/

Algunos datos

• El 10% de la población mundial disfruta del 70% de las riquezas del planeta
  
• 800 millones de personas no tienen acceso a la comida suficiente para alimentarse.
  
• 114 millones de niñas y niños no reciben siquiera enseñanza básica.
  
• 554 millones de mujeres son analfabetas
  
• 1.100 millones de personas sobreviven con menos de 1 dólar diario.
  
• 1.200 millones de personas no tienen acceso al agua potable.
  
• 50 millones de personas están infectadas por el VIH-SIDA y la gran mayoría no recibe ningún tratamiento.
  
• 10 millones de niños y niñas mueren antes de cumplir los 5 años de edad por causas evitables.
  
• El 70% de las personas pobres del planeta son mujeres.
  
• El 75% de las personas pobres son campesinos y campesinas.
  
• 1 habitante de un país rico emite 15 veces más CO2 a la atmósfera que uno de África subsahariana.
  
• El último Informe sobre el Desarrollo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para el año 2005 señala que el déficit para financiar los Objetivos de Desarrollo del Milenio se sitúa en unos 50.000 millones de dólares.
  
• 50.000 millones de dólares es lo que cuesta mantener en órbita un satélite. El presupuesto militar mundial es de 900.000 millones de dólares al AÑO.
  

ACTIVIDAD: "Hacemos un manifiesto"

(para hacer en grupo)

Después de hacer alguna lectura, ver fotografías, vídeos, etc., se completa en grupos pequeños el siguiente cuestionario. Luego se hace una puesta en común.

> Nosotros somos ...

> Ante las imágenes que vemos y los datos que leemos, nos sentimos ...

> Nos gustaría que el mundo fuera ...

> Por ello nosotros proponemos ...

> Nos comprometemos a ...

> Firmanos todos

Somos buenos compañeros

Este es un cuadro de Juan Genovés que se titula "El abrazo". Se pintó en homenaje a los abogados laboralistas asesinados en Atocha en enero de 1977. En la plaza de Antón Martín hay un monumento inspirado en este cuadro.


¿Qué representa la imagen? ¿Esas personas por qué se están abrabazando?

Vamos a representarlo.

¿Qué valores hunmanos refleja el cuadro (amistad, reconciliación, fraternidad, perdóan, ....? Pon un título al cuadro.

¿Te agrada cuiando te encuentras con antiguos compañeros?

¿Es bueno estar enemistado con los compañeros con los que convives? ¿Es preferible llevarse bien? ¿Que hay que ghacer para evitar conflictos?

¿Te gusta tener amigos? ¿Qué características tienen las personas que se llevan bien con la gente?


LEER este texto tomado del libro "Cómo ganar amigos" de Dale Carnegie

TÉCNICAS FUNDAMENTALES PARA TRATAR CON EL PRÓJIMO

1. No juzgues. No critiques. No hieras el orgullo de los demás.

2. Haz que los demás se sientan importantes. Valora las cualidades de los otros.

3. Aprecia el punto de vista del otro. Pónte en su lugar.

4. Busca que el otro quiera hacerlo. No impogas tu voluntad.


SEIS MANERAS DE GUSTAR A LA GENTE

1. Interésate auténticamente por los demás.

2. Sonríe.

3. Recuerda que el nombre de una persona es para ella el sonido más dulce y más importante que puede escuchar. Llama a los demás por su nombre.

4. Sé un buen oyente. Alienta a los demás a hablar de sí mismos.

5. Habla siempre de lo que interesa al prójimo.

6. Haz que la otra persona se sienta importante, y hazlo sinceramente.

CÓMO HACER QUE LOS DEMÁS PIENSEN COMO TÚ

1. El único medio de salir ganando en una discusión es evitarla.

2. Demuestra respeto por las opiniones ajenas. Jamás digas al prójimo que se equivoca.

3. Si te equivocas, admítalo rápidamente y con entusiasmo.

4. Comieza un debate siempre de forma amistosa.

5. Busca desde el primer momento los puntos de encuentro. Plantea preguntas para que la otra persona diga "sí, sí" inmediatamente. No empieces planteando algo cuya respuesta sea "no".

6. Deja que tu interlocutor sea quien hable más.

7. Deja que la otra persona piense que es de ella la idea.

8. Trata honradamente de ver las cosas desde el punto de vista ajeno.

9. Muestra simpatía por las ideas y los deseos del prójimo.

10. Apela a los motivos más nobles.

11. Dramatiza sus ideas. Da interés a tus palabras.

12. Lanza un desafío.

NUEVE MANERAS DE CAMBIAR A LOS DEMÁS SIN OFENDERLOS NI CREAR RESENTIMIENTOS

1. Comienza con elogios y una honrada apreciación de las cualidades del prójimo.

2. Llama indirectamente la atención sobre los errores de los demás, nunca de una manera directa.

3. Habla de tus propios errores antes de criticar a los demás.

4. Haz preguntas en lugar de dar órdenes directas.

5. Permite que el prójimo salve su prestigio.

6. Elogia hasta el menor progreso y elogia todos los progresos. Se caluroso en la aprobación y abundante en el elogio.

7. Atribuye al prójimo una buena reputación que debe justificar.

8. Alienta a los demás. Haz que los defectos sean fáciles de corregir.

9. Procura que los demás se sientan felices de hacer lo que usted sugiere.

Este es un vídeo que muestra cómo se adopta una actitud  activa, posiiva, solidaria y no agresiva contra el acoso. 

 

Elección de delegado de curso

La delegada es SARA y la subdelegada SANDRA G. 

En nuetra clase

Comentar la imagen

MOTIVAMOS LA ASAMBLEA DE CLASE:

* ¿Qué representa la imagen? ¿Qué están haciendo los personajes?

*¿Por qué todos tienen un color distinto en la cabeza? ¿Todos pensamos igual?

*¿Todos tenemos derecho a expresar lo que pensamos? ¿Por qué tenemos que escuchar y respetar a los demás?

*¿Te gusta que te escuchen cuando tienes algo que decir? ¿Cómo te sientes si no te hacen caso o no valoran tus opiniones? ¿Te ha pasado esto alguna vez?

*¿Qué ventajas tiene hablar por turnos? ¿Qué pasa si siempre habla el mismo? ¿Qué ventajas tiene escuchar las opiniones de otro? ¿Te gusta compartir tus ideas con los amigos?

*¿Qué hay que hacer para que todos se sientan a gusto de dar su opinión? ¿Cómo favorecemos que hablen todos?

*¿Solemos invitar a hablar a los que menos lo hacen? ¿Nos interesamos siceramente por las opiniones de los demás?

Objetivos de la semana

1) Usamos la agenda.
2) Tenemos todos los libros y cuadernos que necesitamos.
3) Buscamos un rato por la tarde para estudiar en casa.

Pero a tu lado

Día de la presentación

Me alegra ser vuestro tutor. Haberos conocido esta mañana ha sido estupendo.
Os recuerdo:

1) Traed cuanto antes la autorización para que podáis tener TAQUILLA.
2) Comprad la AGENDA en Conserjería.


En la columna lateral tenéis una encuesta por si os apetece rellenarla.

Horario provisional

Objetivos de la semana

1) Conocemos por su nombre a los compañeros y a los profesores.
2) Conocemos el Instituto: sus dependencias, sus normas.
3) Tenemos siempre presente el horario. Somos puntuales.
4) Traemos a clase el material escolar básico (cuadernos, bolígrafos, lápices, ...)

Bienvenidos al IES "Ciudad de Jaén"

¡Bievenidos al curso 2008_09!

Comenzamos un nuevo curso.

Empezamos a confeccionar este blog de TODOS, entre TODOS y para TODOS.

Vamos a disfrutar haciéndolo. Vamos a aprender muchas cosas. Vamos a hacer amigos.